專欄文章

職涯晤談的藝術

去清大與博士進行一對一的職涯諮詢~對我來說,晤談越來越像是一種藝術創作了…
而心理諮詢,就像在跟另一個人交換能量,也是一種闡明個案的整個生命情境和存在形式的方法~

上禮拜去訓練了一批剛加入就服單位的新人,深有感觸…雖然我們可以藉由經驗、辛勤的演練以及自我檢視,來改善我們的諮詢能力~但總覺得這門藝術本身是無法教授的,因為每個人的諮詢風格都不同。
我自己並不喜歡扮演算命師,我不想在個案面前講個不停,或是為他們的兩難之局提供一切解答…我很清楚地知道,個案的開放度,決定了他們將獲得多少幫助,或者能藉由和我的互動,達成多深的自我認識…而我們願意付出多少、願意面對自己的真相到多深,我們就能夠有多少的收穫。
身為諮詢師,我們得認清,只是給一些建議,而沒讓個案深入地瞭解事件背後的意義,是沒有多大價值的!更重要的是–每個人都能透過自己的生命經驗來轉化自己,來達成更高的覺知,以超脫或革除原先的困擾。
只要個案能夠接受,諮詢師的話語,往往埋藏著宇宙式的權威性和力量,而這份責任是不容輕忽的~所以,諮詢師也要認清,個案對於我們的暗示有多麼敏感,多麼容易受影響,因此必須在用權上面抱持最謹慎的態度~如果沒有足夠的理解,最好不要做出毫無根據的猜測。

無論我決定運用何種牌卡或教具來進行晤談,我的重點都聚焦於,如何能夠提供個案成長和發展模式,顯示出他應該努力的部分,幫助個案瞭解特定經驗和生命階段的核心意義,必須轉化的內在模式,或者釐清某種經驗將會持續多久,如何找到關鍵性的生命變化階段~讓個案和內在的力量相應,學會運用思維、意志和創造力,來達成更佳的存在方式。
而諮詢師要做的,是根據個案的本質來深入理解他們,並不是將自己潛意識的預設投射到個案身上~而是去覺察個案潛意識裡的渴望和最深的感受,讓原先看似含糊或帶來困擾的感覺,因而轉化成新的創造力,甚至為個案帶來新的方向和意義。

除了擔任諮詢師,我的工作任務中也離不開「教育」~這兩個字往往被詮釋藉由訓練、演練和指導來傳遞資訊。
最近都在思考「教育」真正的意義,後來發現,「教育」對我而言是「開導」和「引出」~也就是將一個人「從黑暗導向光明」或是把一個人內在的精華「導引」出來…
教育其實是一個更細膩的過程,它真正的目的,並不是讓學生記住一些資料,變成一台順手的電腦,而是要去除學生內心的恐懼,逐漸發展出深刻的自我覺知…
雖然說,現代教育還是需要專業技術,但我認為,沒有任何專業知識的重要性,是超過個人心理和情緒成長的!

未來的教育者,身教勢必比言教更重要!每一個教育者-得不斷地問自己,看看自己有沒有把教導的內容,用在自己的生活裡以及自己身上?
會不會,真正造成療效的,並不是知識或專業技術,而是諮詢師的人格?
我所能體悟的,只有那些真正被我活出來的道理…

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