專欄文章

運用【能力亮點卡】瞭解我的孩子,也讓我們關係更接近了

〈文:職涯嚮導 孫淑芬Tiffany〉

疫情宅在家期間,和孩子有了更多的相處時間,今天突發奇想,把原本設計給大人用的【能力亮點卡】請小六的兒子挑選,也有了很棒的覺察!

孩子從小愛畫畫,幼兒時期總是被大家稱讚,但他只願意用鉛筆畫黑白圖畫,沒有耐心畫細膩線條的圖案,也不喜歡色彩搭配。長大後,因為局限在自己的框框裡,能力的優勢逐漸不在。去年才終於幫他找到主打鼓勵孩子創造思考的畫畫課程,剛上課時,他總是堅持自己的畫法,不太聽的進老師的建議,但很謝謝老師的耐心,經過了好一段時間的引導,讓他有了突破,願意走出舒適圈,嘗試不同的元素,但仍保有自己的風格。

不意外的,Creator這一類的牌卡他選了最多,「藝術創作能力」這張牌卡也有被挑選到,但真正讓我反思的,是在收斂牌卡張數的過程中,他很確定要保留的,是「豐富的想像力」和「透過表演引起共鳴」這兩張,這讓我有了很好的連結。

孩子在學校是同學們的開心果,參加營隊活動時還會幫小隊輔破冰,他說會選「透過表演引起共鳴」是因為喜歡在班上搞笑,不是才藝表演那種。

曾經,我覺得他畫的沒有同學好,沒能畫的像,不會運用色彩,也不如同學的作品有生命力,但是他的作品一直以來都很有趣味性,有著豐富的想像力啊!他會自創漫畫,也總是在學校課本上亂塗鴉,尤其喜歡惡搞國語和社會課本中的人物,還自己在房間櫃子的許多小角落佈置了各種遊戲場景,這不都是在發揮「想像力」嗎?

原來藝術創作的能力,結合了不同的能力,其實有著不同面向的發展,看懂了這個,我不再拿他和畫畫課的其他同學比較,未來也會持續為他連結合適的學習資源,讓他發揮能開心使用的能力。同時也會持續鼓勵他,可以保有自己的風格,不必畫的跟別人一樣,但要多觀摩同學的作品,打開視野,更走出舒適圈,嘗試畫不同的主題,也要學習不同的技巧,雖然有時會不自在,但也才有機會激發潛能,讓自己的作品有更多的創意啊!

從「豐富的想像力」出發,孩子的職業憧憬,從一直以來的警察和消防員,今天起增加了「特效設計師」這個選項哦!

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